繼“雙減”政策后，近日，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”)對(duì)“勞動(dòng)課”的新要求再次引發(fā)關(guān)注。新課標(biāo)提出，義務(wù)教育勞動(dòng)課程重點(diǎn)是有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。

　　新課標(biāo)與“雙減”政策傳遞的教育理念可謂一脈相承，一方面引發(fā)了廣大家長(zhǎng)關(guān)注，引起家長(zhǎng)對(duì)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀的重視;同時(shí)也引發(fā)業(yè)界對(duì)研學(xué)旅游市場(chǎng)的進(jìn)一步關(guān)注，如何創(chuàng)新研學(xué)旅游產(chǎn)品和服務(wù)、滿足親子客人需求，成為業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一。

　　回歸自然田園 體驗(yàn)農(nóng)耕樂(lè)趣

　　引導(dǎo)孩子走出戶外發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，走進(jìn)田園體驗(yàn)農(nóng)耕文化，這是很多家長(zhǎng)在子女教育方面的共識(shí)。對(duì)于這一需求，業(yè)界較早給予了關(guān)注，推出了很多成熟的研學(xué)旅游項(xiàng)目，其中以融合自然探索和農(nóng)事體驗(yàn)的研學(xué)農(nóng)場(chǎng)較為典型。

　　覆蓋眾多領(lǐng)域 創(chuàng)新寓教于“游”

　　實(shí)際上，業(yè)界在研學(xué)旅游方面的實(shí)踐范圍，不只限于各類農(nóng)場(chǎng)，還包括紅色旅游目的地、名山大川、主題樂(lè)園、科研基地等，歷史文化、自然山水、科學(xué)技術(shù)與旅游深度融合，寓教于“游”。

　　迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇 研發(fā)設(shè)計(jì)需用心

　　“雙減”政策的深入實(shí)施、國(guó)家對(duì)勞動(dòng)教育的重視、大眾教育理念的不斷改變都給研學(xué)旅游帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。如何抓住機(jī)遇，設(shè)計(jì)出符合大眾需求的研學(xué)旅游產(chǎn)品，需要業(yè)界持續(xù)不斷地探索。

　　海南三亞海棠灣水稻國(guó)家公園研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地充分整合水稻國(guó)家公園科普教育優(yōu)勢(shì)，結(jié)合三亞市全域旅游發(fā)展部署，推出農(nóng)旅融合的科普教育項(xiàng)目，形成了集稻作文化、科學(xué)研究、科普教育、民俗風(fēng)情、休閑度假等為一體的研學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)體系。